Le lecteur a le choix de plusieurs entrées, de plusieurs cheminements de lecture et d’appréhension du document.
- Il peut aller directement aux fiches descriptives pour une connaissance plus fine du référentiel ou de l’outil d’évaluation sur lequel il veut travailler.
- Il peut commencer par le tableau synoptique, pour avoir une vue d’ensemble des référentiels et outils d’évaluation recensés et aller directement à la ou aux fiche(s) descriptive(s) qui l’intéresse(nt).
- Il peut commencer la lecture du document par la partie théorique pour mieux comprendre l’approche retenue et s’assurer de la portée, parfois complexe, des termes et notions utilisés.
- Il peut aussi naviguer entre le tableau synoptique et les définitions des critères de classification.
C’est la raison pour laquelle nous avons divisé cette partie théorique en quatre chapitres, chacun d’eux recouvrant chacune des entrées du tableau.
ECRIMED’-ANLCI