Extrait de « Vouloir apprendre, pouvoir (se) comprendre », M.Honor Chronique Sociale janvier 2005
L’entretien d'explicitation, un autre type de questions posées par l'enseignant
C'est une technique d'aide à la verbalisation. Elle permet de faire émerger avec plus de précisions les représentations, notamment en ce qui concerne les procédures utilisées pour obtenir le résultat qu’on recherche. Elle a été mise au point par M. Vermersch[1]. Elle s'est bâtie sur la méfiance de la verbalisation, et la difficulté à se comprendre soi-même et à comprendre les diverses interactions vécues avec autrui. Elle cherche donc à pallier cet obstacle parce qu'elle part aussi de l'idée que la verbalisation est la base de toute réalisation de soi, de tout apprentissage.